Uno dei momenti più attesi per i genitori, senza dubbio, è guardare il loro bambino iniziare a parlare. Ma naturalmente, per questo, ci vuole pazienza, dopotutto, non è possibile "accelerare i passi": è necessario rispettare lo sviluppo del bambino.
Nathália Sarkis, un pediatra presso l'Ospedale Santa Lucia, Brasilia / DF, e membro della Società Brasiliana di Pediatria, dice che l'acquisizione e lo sviluppo del linguaggio nei bambini fanno parte di un insieme di competenze sviluppate primi anni di vita. "Quindi, ad eccezione di alcuni problemi di salute, i bambini di solito iniziano a produrre le prime parole a 12 mesi e a 18 mesi sono in grado di pronunciare almeno 6 parole. A 2 anni, producono frasi composte da 2 parole ea 3 anni, frasi più complesse ", spiega.
Bruna Brainer, discorso clinico terapeuta Paraouvir Audizione a Brasilia / DF, rafforza il bambino nel primo anno di vita, ha già la capacità di emettere babbles con e senza significato. "Il tuo bambino imparerà lentamente a usare le parole per descrivere ciò che vive, sente, sente e pensa che i talloni dello sviluppo mentale, emotivo e comportamentale siano completi. I ricercatori ora sanno che molto prima che un bambino mormorasse la sua prima parola, impara le regole del linguaggio e nota come gli adulti lo usano per comunicare. Con uno o due anni, inizierà a formare frasi con due o tre parole ", dice.
Sebbene sia parte dello sviluppo naturale di un bambino, per poter continuare a sviluppare le sue abilità con il linguaggio, ha bisogno di essere stimolata. E questo può (e dovrebbe) essere fatto in modi diversi. Qui sotto puoi vedere le linee guida principali degli specialisti.
1. Parla al bambino ancora nel grembo materno
Bruna spiega che le conversazioni tra madre e bambino iniziano ad agire dal grembo materno. "Dalla 24a settimana di gestazione, il bambino è in grado di sentire / sentire il battito del cuore e la voce della madre", dice.
2. Parlare al bambino il giorno
Bruna sottolinea che le conversazioni post-parto dare al bambino l'ambiente favorevole all'apprendimento, come ad esempio: "la possibilità di imitazione, analisi visiva che i bambini fanno punto (dove ci posizioniamo il articolatori - come labbra e lingua - e il modo in cui parliamo - con o senza vibrazione della corda vocale). Questo cambio di turno tra noi parliamo e poi il baby talk è anche un segno di apprendimento prima della stimolazione. Le semplici conversazioni quotidiane in cura del bambino possono arricchire e determinare lo sviluppo di questo bambino ", afferma.
3. Denominare le azioni
Nathália rinforza il fatto che la conversazione con il bambino debba essere svolta in modo attivo e costante. "Il caregiver dovrebbe esprimere verbalmente le azioni in cui è inserito il bambino. Ad esempio, durante i pasti, descrivi al bambino cosa sta mangiando e con quali utensili lo sta facendo ", dice.
Frasi come "che bello fare questo bagno, eh?", "Ora stai sdraiati a dormire" sono anche degli esempi. "Denominazione cose quotidiane del bambino darà il suo accesso al vocabolario che a lungo andare, consentono la formazione di più complesse ogni giorno, frasi ben pronunciati e completa", ha detto Bruna.
4. Associare parole con movimenti rapidi
Logopedista Bruna spiega che la prima parte dello sviluppo del linguaggio sarà attraverso la ripetizione delle parole. "E i primi sono spesso associati ad altre abilità motorie, come dire" sì "e" no "con il movimento della testa, per esempio", dice.
Quindi, vale la pena scommetterci giorno per giorno: ogni volta che dici "no", scuoti la testa; e, ogni volta che dici "sì", muovi su e giù come un segno positivo.
5. Nomina gli oggetti, le parti del corpo e tutto il resto
Bruna sottolinea che lo stimolo a rafforzare il linguaggio è nelle attività quotidiane. "Un gioco, un cambio di pannolini o un bagno con significato possono essere ricchi di possibilità tra la famiglia e il bambino. Ad esempio: "laviamo i piedi!" E mostra al bambino dove si trova il piede ... Questo fa sì che il bambino associ la parola "piede" con la parte del corpo ", dice. Therefore "Pertanto, nominare oggetti, parti del corpo, imitare i suoni degli animali sono stimoli fondamentali nello sviluppo della parola. Alcune ricerche mostrano che i bambini con cui i genitori parlano molto nella prima infanzia hanno un QI più alto ", afferma il logopedista.
Nathália sottolinea che è necessario che genitori e / o operatori sanitari dialoghi attivamente con il bambino in un contesto, descrivendo ciò che stanno facendo. "Ad esempio, dì 'mamma cercherà il libro / giocattolo' e, subito dopo il discorso, punta l'oggetto, consegnandolo al bambino", dice. Every "Ogni volta che verbalizziamo le azioni che vengono eseguite insieme ai bambini, o quando associamo i nomi agli oggetti, contribuiamo all'acquisizione di nuove parole e allo sviluppo della lingua", sottolinea il pediatra.
6. Variare i toni della voce al momento della conversazione
Il tono della voce con cui gli assistenti parlano al bambino fa anche la differenza. "I genitori e / o gli operatori sanitari devono prestare attenzione all'intonazione della voce quando parlano ai bambini. Attraverso la voce, i bambini imparano ad esprimersi adeguatamente, possono identificare i sentimenti e decodificare le emozioni ", sottolinea Nathália.
Bruna rafforza che le emozioni sono intrinseche nel tono della voce. "I sentimenti, come la gioia, la rabbia o la tristezza, sono facilmente percepiti dal bambino, e se questa sensazione non genera conforto, non sarà ben accolta. Il modo in cui una persona parla con un bambino porta il senso dell'affetto, ma con la maturazione del bambino, è necessario adeguare il modo di parlare ", dice.
7. Canta per il bambino
Il canto è molto positivo nello sviluppo della lingua e della parola. "Questa azione consente l'accesso al ritmo, al vocabolario e all'intonazione, che fanno parte del processo di acquisizione del linguaggio. Inoltre, le canzoni per bambini sono piene di significato: appuntamenti, movimenti, ripetizioni e ritmo contagioso che è in grado di accedere ad altri percorsi cerebrali, migliorando così la fissazione di questo contenuto ", afferma la logopedista Bruna.
Nathália spiega che cantare al bambino o con il bambino stimola la sua attenzione e la memoria, sviluppa la lingua e anche altre abilità. "La musica per bambini di solito ha uno schema ripetitivo, un ritmo più lento e un vocabolario semplice e familiare, che fornisce l'identificazione e una migliore comprensione della lingua", afferma il pediatra.
8. Leggi le storie per il bambino
Per Bruna, leggere è uno dei momenti più ricchi che possono essere offerti ai bambini. "Quando leggiamo un bambino, le offriamo la possibilità di nuove parole, pronuncia corretta e accesso all'immaginazione, che le porterà una ricca esperienza di ascolto e, di conseguenza, più argomenti e strumenti per parlare. Lo sviluppo di memorie e intelligenze cerebrali supporta lo sviluppo della parola e porta un gusto per la lettura ", dice.
Nathália commenta che la lettura di libri per bambini, attraverso immagini o piccoli testi, stimola l'immaginazione e aumenta il vocabolario del bambino. Reading "La lettura promuove lo sviluppo cognitivo, amplia il vocabolario, risveglia la creatività e l'empatia e contribuisce ad aumentare l'attaccamento ai genitori e / o ai caregiver. La lettura, anche attraverso le immagini e la narrazione, quando viene eseguita in modo giocoso e divertente, stimola la scoperta di parole e l'acquisizione del linguaggio. Uno studio recente mostra che i bambini che ascoltano storie raccontate da genitori e / o assistenti hanno un indice di vocabolario più elevato all'età di tre anni, rispetto ai bambini che non hanno ricevuto questo stimolo ", aggiunge il pediatra.
9. Usa barzellette
Il bambino impara a scherzare, è un dato di fatto! Nathália spiega che piacevoli gioie promuovono l'acquisizione del linguaggio, l'espressione di sentimenti diversi, la scoperta dei desideri e la socializzazione delle esperienze. "Ci sono molti modi per stimolare la parola attraverso il gioco, come ad esempio l'imitazione dei suoni che il bambino produce, nascondendo e trovando, cantando, ecc.", Dice.
Bruna sottolinea che i primi possibili momenti di dialogo saranno esattamente all'interno dei giochi. "Ogni nuovo vocabolario sarà usato come base per l'accesso a nuovi apprendimenti. Nominare giochi, teatro, burattini sono esempi di attività ludiche che aiuteranno nell'acquisizione del linguaggio. Ogni stimolo è importante ", dice. Sp "Parlare per il bambino deve essere qualcosa che porta conforto e benessere, ma è necessario creare in loro la necessità di questa azione", aggiunge il logopedista.
10. Incoraggiare la convivenza con altri bambini
L'interazione e la socializzazione con altri bambini stimolano il linguaggio dei bambini. "La coesistenza consente l'imitazione dei suoni, l'acquisizione di nuove parole e la ripetizione di altri", afferma Nathália.
Bruna commenta che il bambino che vive con gli altri (che parlano) comprende nella vita di tutti i giorni come la parola facilita. "Il bambino deve sentire necessario parlare così che in realtà produce la volontà e sviluppa il discorso. Offrire tutto senza parlare o cercare di essere capito, come solo indicando, genera un comportamento contrario alla necessità di parlare ", dice. Sp "Parlare per il bambino, dare un significato complesso a pochi suoni o un piccolo discorso articolato, genera conforto nel bambino che mantiene il comportamento di non parlare o di parlare male. Dobbiamo fornire un ambiente con modelli di discorso corretti e la necessità di generare nel bambino la curiosità dell'apprendimento ", guida la logopedista Bruna.
11. Uso di sinonimi
Quando il bambino è nella fase di porre domande, ad esempio "cos'è questo?" O "qual è il nome di questo?", Utilizzare più di una risposta, utilizzando sinonimi quando possibile: per esempio "questa è un'auto o un'auto".
Questo tipo di atteggiamento fa sì che il bambino arricchisca gradualmente il proprio vocabolario.
Tuttavia, un consiglio molto importante è avere pazienza e rispettare il tempo del bambino - ovviamente, sempre attento al corretto sviluppo di esso, secondo le linee guida del pediatra. Par "I genitori e i pediatri dovrebbero essere attenti all'evoluzione del linguaggio nel primo anno di vita e al fraseggio successivo nel secondo. Possono verificarsi ritardi o mancanza di linguaggio e non sempre la stessa origine. Pertanto, l'attenzione al bambino che presenta queste caratteristiche deve essere eseguita da un professionista qualificato per una diagnosi individualizzata e una risoluzione migliore ", sottolinea il pediatra Nathália.
Bruna rafforza il fatto che il primo anno della vita del bambino sarà il primo passo nella creazione del significato dei suoni emessi dal bambino. "Da quel momento in poi, queste chiacchiere devono prendere forma e significato. I bambini con problemi di udito smettono di chiacchierare a circa sei mesi, il che potrebbe essere un'indicazione del bisogno di valutazione. A cinque anni, fisicamente, il bambino ha tutti gli strumenti per rilasciare tutti i fonemi, tuttavia, c'è un ordine di apprendimento che deve essere rispettato. Il tempo di sviluppo di ogni gruppo di età dovrebbe essere seguito, quindi, al segnale di ritardo nello sviluppo del discorso del bambino, che lo accompagna dovrebbe inoltrarlo alla valutazione uditiva e linguistica, poiché l'apprendimento del linguaggio è direttamente correlato alla capacità uditorio del bambino ... Cioè, se lei ascolta, imita, pronuncia e impara ", conclude la logopedista Bruna.
Ora sai che è possibile e necessario stimolare il discorso del bambino, e questo può essere fatto essenzialmente attraverso conversazioni quotidiane, musica, lettura e gioco ... L'importante è anche essere fatto con leggerezza, sempre rispettando il tempo del bambino!
